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Animais com risco de extinção

Resultado de imagem para animais em extinção no brasil

Mesmo considerado o país mais rico em biodiversidade, o Brasil contém animais presentes nas regiões brasileiras que estão em extinção e podem desaparecer completamente em poucas décadas.

Existem mais de mil espécies em risco de extinção, segundo o Ministério do Meio Ambiente (MMA) e o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio).
As causas para os desaparecimentos das espécies são por tráfico de animais, queimadas, desmatamento, construção de hidrelétricas, poluição e caça predatória, que afetam diretamente seu habitat, reduzindo suas chances de sobrevivência.
Segundo estudos, o Brasil lidera o ranking com maior número de espécies de aves em extinção, com a Indonésia em segundo lugar.
Para classificar o nível do perigo de extinção dos animais, o ICMBio adotou o padrão utilizado pela União Internacional para Conservação da Natureza (IUCN).
Dessa forma, considera-se três grandes categorias compostas de outras subcategorias:

  • Extinto: extinto e extinto da natureza;
  • Ameaçada: vulnerável, em perigo e criticamente ameaçada;
  • Baixo risco: dependente de conservação, quase ameaçada, pouco preocupante.
Confira uma lista de espécies com possíveis extinções.

Araraju

Também conhecida como Guaruba, a ararajuba é uma ave verde e amarela, que vem sofrendo com o tráfico e o desmatamento. Sua espécie vive na Amazônia, mas pouco se sabe sobre seus hábitos, o que torna ainda mais difícil sua conservação.

Arara Azul

Espécie encontrada na Amazônia e Pantanal, dona de um azul sem igual. Ave cobiçada por caçadores, já que suas asas possuem grande valor no mercado internacional.
Atualmente, sofre com o tráfico de animais, caça ilegal e o desmatamento de seu habitat.

Ariranha

Conhecida como lobo do rio ou lontra gigante, a ariranha está sendo ameaçada de extinção devido a caça ilegal, poluição dos rios e pesca predatória, mas, principalmente, a contaminação por mercúrio, que são as maiores ameaças para a conservação da espécie. É encontrada no Pantanal e Amazônia.

Baleia-franco-do-sul

A baleia-franco-do-sul é encontrada no litoral brasileiro e é conhecida como baleia-franca-austral. Atualmente, sofre com a caça e pesca, bem como a poluição das águas.

Cervo-do-pantanal

É o maior cervídeo da América do Sul e é encontrado no Pantanal, mas também vive nos biomas da Amazônia e Cerrado. A construção das hidrelétricas, o desmatamento e a caça ilegal tem sido uma grande ameaça para essa espécie.

Gato-macarajá

O gato-maracajá é encontrado na Amazônia, Cerrado, Mata Atlântica, Pampa e Pantanal. Sua espécie sofreu durante décadas com a venda de sua pele. Hoje, o desmatamento é o maior problema para sua espécie.

Lobo-guará

Espécie considerada maior mamífero canídeo nativo da América do Sul, o lobo-guará é encontrado no Pantanal, Pampas e Cerrado. Enfrenta problemas devido ao desmatamento de seu habitat.

Macaco-aranha

Encontrado, principalmente, na Amazônia, o macaco-aranha sofre ameaças por destruição de seu habitat, caça ilegal e o tráfico de animais.

Mico-leão-dourado

O mico-leão-dourado habita na Mata Atlântica e sofre durante décadas com o desmatamento e o tráfico de animais, o que resultou na eliminação quase que total de sua espécie. Os poucos que restaram, encontram-se restritos aos remanescentes de florestas do estado do Rio de Janeiro.

Onça-Pintada

Considerada o maior felino das Américas, a onça-pintada é encontrada em quase todo o Brasil, com exceção do Pampa, no qual já está extinta.
Ela sofre com a destruição de seu habitat e sua pele possui grande valor de venda no mercado mundial.

Tamanduá-bandeira

Encontrados na Amazônia, Cerrado, Mata Atlântica e Pantanal, o tamanduá-bandeira vem sofrendo com as queimadas das regiões destinadas a plantações ou criação de gado e ao desmatamento.

Tartaruga-oliva

A tartaruga-oliva é altamente migratória, que desova, principalmente, entre o litoral sul de Alagoas e norte da Bahia. A espécie sofria com a coleta dos ovos, o que tem diminuído por conta de muitos projetos conservacionistas. Porém, ainda enfrenta problemas com caça ilegal, pesca acidental e poluição nas águas.
Fonte: https://www.pensamentoverde.com.br/meio-ambiente/animais-em-extincao-no-brasil/



Reino Funji




Os fungos são popularmente conhecidos por bolores, mofos, fermentos, levedos, orelhas-de-pau, trufas e cogumelos-de-chapéu (champignon). É um grupo bastante numeroso, formado por cerca de 200.000 espécies espalhadas por praticamente qualquer tipo de ambiente.

Os Fungos e sua Importância

Ecológica

Os fungos apresentam grande variedade de modos de vida. Podem viver como saprófagos, quando obtêm seus alimentos decompondo organismos mortos; como parasitas, quando se alimentam de substâncias que retiram dos organismos vivos nos quais se instalam, prejudicando-o ou podendo estabelecer associações mutualísticas com outros organismos, em que ambos se beneficiam. Além desses modos mais comuns de vida, existem alguns grupos de fungos considerados predadores que capturam pequenos animais e deles se alimentam.
Em todos os casos mencionados, os fungos liberam enzimas digestivas para fora de seus corpos. Essas enzimas atuam imediatamente no meio orgânico no qual eles se instalam, degradando-o à moléculas simples, que são absorvidas pelo fungo como uma solução aquosa.



Fungos apodrecendo o morango.
Os fungos saprófagos são responsáveis por grande parte da degradação da matéria orgânica, propiciando a reciclagem de nutrientes. Juntamente com as bactérias saprófagas, eles compõem o grupos dos organismos decompositores, de grande importância ecológica. No processo da decomposição, a matéria orgânica contida em organismos mortos é devolvida ao ambiente, podendo ser novamente utilizada por outros organismos.
Apesar desse aspecto positivo da decomposição, os fungos são responsáveis pelo apodrecimento de alimentos, de madeira utilizada em diferentes tipos de construções de tecidos, provocando sérios prejuízos econômicos. Os fungos parasitas provocam doenças em plantas e em animais, inclusive no homem.



A ferrugem do cafeeiro, por exemplo, é uma parasitose provocada por fungo; as pequenas manchas negras, indicando necrose em folhas, como a da soja, ilustrada a seguir, são devidas ao ataque por fungos.
      
Folha da soja com sintomas da ferrugem asiática.

Em muitos casos os fungos parasitas das plantas possuem hifas especializadas - haustórios - que penetram nas células do hospedeiro usando os estomas como porta de entrada para a estrutura vegetal. Das células da planta captam açúcares para a sua alimentação.
Dentre os fungos mutualísticos, existem os que vivem associados a raízes de plantas formando as micorrizas (mico= fungo; rizas = raízes). Nesses casos os fungos degradam materiais do solo, absorvem esses materiais degradados e os transferem à planta, propiciando-lhe um crescimento sadio. A planta, por sua vez, cede ao fungo certos açucares e aminoácidos de que ele necessita para viver.

Algumas plantas que formam as micorrizas naturalmente são o tomateiro, o morangueiro, a macieira e as gramínias em geral.
As micorrizas são muito freqüentes também em plantas típicas de ambientes com solo pobre de nutrientes minerais, como os cerrados, no território brasileiro. Nesses casos, elas representam um fator importânte de adaptação, melhorando as condições de nutrição da planta.
Certos grupos de fungos podem estabelecer associações mutualísticas com cianobactérias ou com algas verdes, dando origem a organismos denominados líquens. Estes serão discutidos posteriormente.

Econômica
Muito fungos são aeróbios, isto é, realizam a respiração, mas alguns são anaeróbios e realizam a fermentação.



Camembert
Destes últimos, alguns são utilizados no processo de fabricação de bebidas alcoólicas, como a cerveja e o vinho, e no processo de preparação do pão. Nesses processos, o fungo utilizado pertence à espécie Saccharomyces cerevisiae, capaz de transformar o açucar em álcool etílico e CO2 (fermentação alcoólica), na ausência de O2. Na presença de  O2 realizam a respiração. Eles são, por isso, chamados de anaeróbios facultativos.
Na fabricação de bebidas alcoólicas o importante é o álcool produzido na fermentação, enquanto, na preparação do pão, é o CO2. Neste último caso, o CO2 que vai sendo formado se acumula no interior da massa, originando pequenas bolhas que tornam o pão poroso e mais leve.

Roquefort
O aprisionamento do CO2 na massa só é possível devido ao alto teor de glúten na farinha de trigo, que dá a "liga" do pão. Pães feitos com farinhas pobres em glúten não crescem tanto quanto os feitos com farinha rica em glúten.
Imediatamente antes de ser assado, o teor alcoólico do pão chega a 0,5%; ao assar, esse álcool evapora, dando ao pão um aroma agradável.
Alguns fungos são utilizados na indústria de laticínios, como é o caso do Penicillium camemberti e do Penicillium roqueforte, empregados na fabricação dos queijos Camembert e Roquefort, respectivamente.



Algumas espécies de fungos são utilizadas diretamente como alimento pelo homem. É o caso da Morchella e da espécie Agaricus brunnescens, o popular cogumelo ou champignon, uma das mais amplamente cultivadas no mundo.

Morchella
 
Agaricus



Doenças causadas por fungos:



Micose em couro cabeludo

As micoses que aparecem comumente nos homens são doenças provocadas por fungos. As mais comuns ocorrem na pele, podendo-se manifestar em qualquer parte da superfície do corpo.
São comuns as micoses do couro cabeludo e da barba (ptiríase), das unhas e as que causam as frieiras (pé-de-atleta).
As micoses podem afetar também as mucosas como a da boca. É o caso so sapinho, muito comum em crianças. Essa doença se manifesta por multiplos pontos brancos na mucosa.
Existem, também, fungos que parasitam o interior do organismo, como é o caso do fungo causador da histoplasmose, doença grave que ataca os pulmões.

Fungos Unicelulares
À primeira vista, parece que todo o fungo é macroscópico. Existem, porém, fungos microscópicos, unicelulares. Entre estes, pode ser citado o Saccharomyces cerevisiae. Esse fungo é utilizado para a fabricação de pão, cachaça, cerveja etc., graças à fermentação que ele realiza.


Saccharomyces: fungos unicelulares. Note que os pequenos brotos são novos indivíduos que estão sendo formados por reproduçãoo assexuada.

Fungos Pluricelulares
Os fungos pluricelulares possuem uma característica morfológica que os diferencia dos demais seres vivos. Seu corpo é constituído por dois componentes: o corpo de frutificação é responsável pela reprodução do fungo, por meio de células reprodutoras especiais, os esporos, e o micélio é constituído por uma trama de filamentos, onde cada filamento é chamado de hifa.
Na maioria dos fungos, a parede celular é complexa e constituída de quitina, a mesma substância encontrada no esqueleto dos artrópodes.
O carboidrato de reserva energética da maioria dos fungos é o glicogênio, do mesmo modo que acontece com os animais.


Tipos de Hifas
Dependendo do grupo de fungos, as hifas podem apresentar diferentes tipos de organização. Nas hifas cenocíticas, presentes em fungos simples, o fio é contínuo e o citoplasma contém numerosos núcleos nele inserido.


Fungos mais complexos, possuem hifas septadas, isto é, há paredes divisórias (septos) que separam o filamento internamente em segmentos mais ou menos parecidos. Em cada septo há poros que permitem o livre trânsito de material citoplasmático de um compartimento a outro.

 
Tipos de hifas- Pelos poros das hifas septadas ocorre trânsito de citoplasma e de núcleos de uma célula para outra. Nos fungos, os núcleos são haploides.

Reprodução nos fungos
Reprodução Assexuada

Fragmentação
A maneira mais simples de um fungo filamentoso se reproduzir assexuadamente é por fragmentação: um micélio se fragmenta originando novos micélios.

Brotamento
Leveduras como Saccharomyces cerevisae se reproduzem por brotamento ou gemulação. Os brotos (gêmulas) normalmente se separam do genitor mas, eventualmente, podem permanecer grudados, formando cadeias de células.

Esporulação
Nos fungos terrestres, os corpos de frutificação produzem, por mitose, células abundantes, leves, que são espalhadas pelo meio. Cada células dessas, um esporo conhecido como conidiósporo (do grego, kónis = poeira), ao cair em um material apropriado, é capaz de gerar sozinha um novo mofo, bolor etc.
Para a produção desse tipo de esporo a ponta de uma hifa destaca-se do substrato e, repentinamente, produz centenas de conidiósporos, que permanem unidos até serem liberados. É o que acontece com o fungo penicillium, que assim foi chamado devido ao fato de a estrutura produtora de esporos - o conídio - se assemelhar a um pincel.
Ao lado- Micografia eletrônica de varredura mostrando o corpo de frutificação do Penicillium sp. frequente bolor encontrado em frutas. Os pequenos e leves esporos esféricos (conidiósporos) brotam de conídios que surgem na extremidade de uma hifa especializada, o conidióforo.

Laranja contaminada com Penicillium sp , vista a olho nú.


Em certos fungos aquáticos, os esporos são dotados de flagelos, uma adaptação à dispersão em meio líquido. Por serem móveis e nadarem ativamente, esses esporos são chamados zoósporos.

Reprodução Sexuada
No   ciclo reprodutivo de alguns fungos aquáticos, há a produção de gametas flagelados, que se fundem e geram zigotos que produzirão novos indivíduos. Nos fungos terrestres, existe um ciclo de reprodução no qual há produção de esporos por meiose. Desenvolvendo-se, esses esporos geram hifas haploides que posteriormente se fundem e geram novas hifas diploides, dentro dos quais ocorrerão novas meioses para a produção de mais esporos meióticos. A alternância de meiose e fusão de hifas (que se comportam como gametas) caracteriza o processo como sexuado.
O esquema da figura  abaixo ilustra um ciclo de reprodução genérico, válido para a maioria dos fungos. Muitos alternam a reprodução sexuada com a assexuada. Em outros, pode ocorrer apenas reprodução sexuada ou apenas a reprodução assexuada.


De modo geral, a reprodução sexuada dos fungos se inicia com a fusão de hifas haploides, caracterizando a plasmogamia (fusão de citoplasmas). Os núcleos haploides geneticamente diferentes, provenientes de cada hifa parental, permanecem separados (fase heterocariótica, n + n).
Posteriormente, a fusão nuclear (cariogamia) gera núcleos diploides que, dividindo-se por meiose, produzem esporos haploides. Esporos formados por meiose são considerados sexuados (pela variedade decorrente do processo meiótico).
Algumas curiosidades merecem ser citadas a respeito da fase sexuada da reprodução:
  • antes de ocorrer plasmogamia, é preciso que uma hifa "atraia" a outra. Isso ocorre por meio da produção de feromônios, substâncias de "atração sexual" produzidas por hifas compatíveis;
  • em muitos fungos, após a plasmogamia decorre muito tempo (dias, meses, anos) até que ocorra a cariogamia;
  • a produção de esporos meióticos, após a ocorrência de cariogamia, se dá em estruturas especiais, freqüentemente chamadas de esporângios.
    Classificação dos Fungos
    Classificar fungos não é tarefa fácil. Trata-se de um grupo muito antigo (mais de 540 milhões de anos) e existem muitas dúvidas a respeito de sua origem e evolução.


    Os quitridiomicetos, constituídos por cerca de 790 espécies, são os prováveis ancestrais dos fungos. Vivem em meio aquático e em solos úmidos próximos a represas, rios e lagos. Vivem da absorção da matéria orgânica que decompõe e, muitas vezes, parasitam algas, protozoários, outros fungos, plantas e animais. Algumas espécies causam considerável prejuízo em plantas de cultivo (alfafa e milho).
    Os ascomicetos, com cerca de 32.000 espécies, são os que formam estruturas reprodutivas sexuadas, conhecidas como ascos, dentro das quais são produzidos esporos meióticos, os ascósporos. Incluem diversos tipos de bolores, as trufas, as Morchellas, todos filamentos, e as leveduras (Saccharomyces sp.), que são unicelulares.
    Os basidiomicetos, com cerca de 22.000 espécies, são os que produzem estruturas reprodutoras sexuadas, denominadas de basídios, produtores de esporos meióticos, os basidiósporos. O grupo inclui cogumelos, orelhas-de-pau, as ferrugens e os carvões, esses dois últimos causadores de doenças em plantas.
    Os zigomicetos, com cerca de 1.000 espécies, são fungos profusamente distribuídos pelo ambiente, podendo atuar como decompositores ou como parasitas de animais. Os mais conhecidos é o Rhizobux stolonifer, bolor que cresce em frutas, pães e doces - seu corpo de frutificação é uma penugem branca que lembra filamentos de algodão, recheados de pontos escuros que representam os esporângios.
    Os deuteromicetos, ou fungos conidiais, que já foram conhecidos como fungos imperfeitos, costituem um grupo de fungos que não se enquadra no dos anteriores citados. Em muitos deles, a fase sexuada não é conhecida ou pode ter sido simplesmente perdida ao longo do processo evolutivo. De modo geral, reproduzem-se assexuadamente por meio da produção de conidiósporos. A esse grupo pertencem diversas espécies de Penicillium (entre as quais a que produz penicilina) e Aspergillus (algumas espécies produzem toxinas cancerígenas).

    Líquens
    Os líquens são associações simbióticas de mutualismo entre fungos e algas. Os fungos que formam líquens são, em sua grande maioria, ascomicetos (98%), sendo o restante, basidiomicetos. As algas envolvidas nesta associação são as clorofíceas e cianobactérias. Os fungos desta associação recebem o nome de micobionte e a alga, fotobionte, pois é o organismo fotossintetizante da associação.

    A natureza dupla do líquen é facilmente demonstrada através do cultivo separado de seus componentes. Na associação, os fungos tomam formas diferentes daquelas que tinha quando isolados, grande parte do corpo do líquen é formado pelo fungo.


    A microscopia eletrônica mostra as hifas de fungo entrelaçadas com a alga.


    Morfologia
    Normalmente existem três tipos de talo:
    Crostoso: o talo é semelhante a uma crosta e encontra-se fortemente aderido ao substrato.

    Folioso: o talo é parecido com folhas

    Fruticoso: o talo é parecido com um arbusto e tem posição ereta.


    Reprodução
    Os líquens não apresentam estruturas de reprodução sexuada. O micobionte pode formar conídios, ascósporos ou basidiósporos. As estruturas sexuadas apresentam forma de apotécio. Os esporos formados pelos fungos do líquen germinam quando entram em contato com alguma clorofícea ou cianobactéria.

    O fotobionte se reproduz vegetativamente. O líquen pode se reproduzir assexuadamente por sorédios, que são propágulos que contém células de algas e hifas do fungo, e por isídios, que são projeções do talo, parecido com verrugas. O líquen também pode se reproduzir por fragmentação do talo.


    Habitat
    Os líquens possuem ampla distribuição e habitam as mais diferentes regiões. Normalmente os líquens são organismos pioneiros em um local, pois sobrevivem em locais de grande estresse ecológico. Podem viver em locais como superfícies de rochas, folhas, no solo, nos troncos de árvores, picos alpinos, etc. Existem líquens que são substratos para outros líquens.

    A capacidade do líquen de viver em locais de alto estresse ecológico deve-se a sua alta capacidade de dessecação. Quando um líquen desseca, a fotossíntese é interrompida e ele não sofre pela alta iluminação, escassez de água ou altas temperaturas. Por conta desta baixa na taxa de fotossíntese, os líquens apresentam baixa taxa de crescimento.


    Importância Econômica
    Os líquens produzem ácidos que degradam rochas e ajudam na formação do solo, tornando-se organismos pioneiros em diversos ambientes. Esses ácidos também possuem ação citotóxica e antibiótica.

    Quando a associação é com uma cianobactéria, os líquens são fixadores de nitrogênio, sendo importantes fontes de nitrogênio para o solo.

    Os líquens são extremamente sensíveis à poluição, sobrevivendo de bioindicadores de poluição, podendo indicar a qualidade do ar e até quantidade de metais pesados em áreas industriais.

    Algumas espécies são comestíveis, servindo de alimento para muitos animais.




    Estudo Dirigido 6º Ano








    Ecologia

    Com base na figura abaixo e conceitos correlatos, responda as questões de 01 a 05.




    Questão 01- Dos níveis vistos acima defina:
    (a) Organismo
    (b) População
    (c)Comunidade
    (d)Ecossistema
    (e) Bioma
    (f) Biosfera

    Questão 02- Pode-se dizer que população e espécies são sinônimos? Justifique sua resposta com base em conceitos da biologia.

    Questão 03- Todo o planeta Terra pode ser considerado um sinônimo de biosfera? Justifique sua resposta com base no conceito de biosfera.
    Questão 04- Qual (is) o(s) nível(is) de organização que melhor definem as figuras abaixo? Justifique sua resposta com base nos conceitos do assunto e elementos da figura.







    Questão 05- Biomas são um conjunto de ecossistemas situados em latitudes semelhantes no planeta Terra. Pesquise um conjunto de ecossistemas na Terra que juntos constituem um tipo de Bioma.

    Questão 06- Defina ecossistema como nível de organização. Quais são os fatores bióticos e abióticos que definem um ecossistema/bioma?

    Questão 07- Ao caminhar no parque da cidade em Brasília, um astuto aluno do 6º ano do Sigma observou 05 crianças brincando sobre um belo gramado. Junto dois cachorros participavam da brincadeira farejando uma fileira com 50 formigas em pleno trabalho. Uma das crianças segurava uma gaiola com 04 periquitos australianos que realizavam peripécias nos poleiros. Mais um feliz dia no parque! Sobre a cena responda;
    (a) Quantos organismos são observados?
    (b) Quantas populações existem?
    (c) Quantas comunidades existem neste ambiente?

    Questão 08- Quais são os fatores que determinam a possibilidade de competição entre seres vivos?

    Questão 09- Defina nicho e habitat de uma população. Podemos afirmar que o zoológico, mesmo reproduzindo perfeitamente o ambiente do animal, é o habitat de elefantes e girafas? Justifique sua resposta a última questão.


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     Solo

    Questão 01- Como é formado o solo? Quais são os principais componentes minerais e orgânicos formadores do solo? De acordo com a composição, como são classificados os solos?

    Questão 02- Em relação a retenção e distribuição de água, quais são os problemas verificados em solos arenosos e argilosos? Como tais características podem prejudicar as atividades agrícolas e produção de alimentos?

    Questão 03- Descreva 4 técnicas de melhoramento do solo e que podem contribuir para a melhor e maior produtividade agrícola?

    Questão 04- O que é rocha matriz e qual é a relação desta com a formação dos solos?

    Questão 05- Como se forma a parte orgânica do solo? Em que profundidade se localiza, no solo, a maior quantidade destes compostos orgânicos?

    Questão 06- Como as técnicas agrícolas podem manter a produção de alimentos alta sem causar erosão e destruição dos solos?

    Questão 07- Por que razão o ar é importante componente do solo? Qual é o processo agrícola que aumenta a quantidade de ar no solos e contribui para sua drenagem?
    Questão 08-Descreva através de um texto, como as seguintes ações poderiam prejudicar o meio ambiente de forma direta ou indireta;
    a) Desmatamento de uma floresta para pastagens para criação de gado
    b) Assoriamento dos rios e lagos após lixiviação
    c) Poluição aérea por gases carbonados, nitrogenados e de enxofre
    d) Uso de inseticidas para controle de pragas mas que matam abelhas, vespas e insetos polinizadores.
    e) Poluição dos solos por metais pesados.
    f) Acúmulo de lixos em regiões abertas e sem estratégias de tratamento e drenagem do chorume.

    Questão 09-Com base nas descrições abaixo, classifique a relação ecológica como inter ou intraespecífica, harmônica e desarmônica, o nome de tal relação e, quando possível, qual ou quais espécies são beneficiadas ou prejudicadas. (obs- Em cada descrição ou figura podera haver mais de uma relação ecológica. Tente identificar todas)
    a) Os leões podem matar filhotes do antigo líder para estimular o cio das fêmeas e poder criar sua próproa descendência.
    b) Associação entre a anêmona-do-mar e o paguro, um crustáceo semelhante ao caranguejo, também conhecido como bernardo-eremita ou ermitão. O paguro tem o corpo mole e costuma ocupar o interior de conchas abandonadas de gastrópodes. Sobre a concha, costumam instalar-se uma ou mais anêmonas-do-mar (actínias).
    c) Alguns animais que promovem a dispersão de sementes de plantas, comendo seus frutos e evacuando suas sementes em local distante
    d) Fierasfer, um pequeno peixe que vive dentro do corpo do pepino-do-mar (Holoturia). Para alimentar-se, o fierasfer sai do pepino-do-mar e depois volta. Assim, o peixe encontra proteção no corpo do pepino-do-mar, o qual, por sua vez, não recebe benefício nem sofre desvantagem.
    e)a rêmora se alimenta dos restos alimentares do tubarão.
    f) divisão em castas, como é o caso das abelhas formigas.
    h) Um exemplo é o das hienas, que se aproveitam de restos deixados pelo leão.
    i) indivíduos de uma população secretam substâncias que inibem ou impedem o desenvolvimento de indivíduos de populações de outras espécies.
    j) Quando um ambiente não permite a migração de indivíduos e o alimento começa a diminuir, naturalmente os mais velhos e os menos aptos serão prejudicados e vão acabar morrendo por falta de alimento.
    k) um indivíduo geralmente maior persegue mata um ou mais indivíduos de outra espécie para se alimentar. A presa pode morrer durante a sua ingestão ou antes.
    l) É uma interação entre seres de espécies diferentes que habitam um mesmo local geográfico e disputam o mesmo nicho ecológico.
    m) um ser, vive no corpo do outro, denominado hospedeiro, do qual retira alimentos.

    Questão 10- que é poluição sob o ponto de vista de modificação de características naturais do meio ambiente? Descreva 4 tipos de poluição e quais são os principais prejuízos ambientais de cada uma.

    Questão 11-O que é impacto ambiental ou desequilíbrio ecológico? Baseie sua resposta na modificação do número de indivíduos nas populações de um ecossistema.

    Questão 13- O que é desertificação e quais foram as causas de tal fenômeno? A erosão do solo esta relacionada a desertificação de uma região? Justifique sua última resposta.

    Questão 14- O que é adubação e calagem (acréscimo de calcário) e como tais processos benefeciam o solos na produção de alimentos?

    Questão 15- Por que razão o uso excessivo de pesadas máquinas agrícolas e tratores prejudica o solo e os processos de drenagem?

    Questão 16- Em relação aos processos de degradação do solo, defina o que é;
    a) Erosão
    b) Lixiviamento
    c) Assoriamento
    D) Voçoroca
    Questão 17- Como base nos conceitos vistos na questão anterior, qual é a sequência de degradação que ocorre entre os fenômenos descritos e que decorrem em um grande impacto ambiental?

    Questão 18-Descreva através de um texto, como os seguintes fenômenos poderiam prejudicar o meio ambiente de forma direta ou indireta;
    a) Desmatamento de uma floresta para pastagens para criação de gado
    b) Assoriamento dos rios e lagos após lixiviação
    c) Poluição aérea por gases carbonados, nitrogenados e de enxofred) Uso de inseticidas para controle de pragas mas que matam abelhas, vespas e insetos polinizadores.
    e) Poluição dos solos por metais pesados.
    f) Acúmulo de lixos em regiões abertas e sem estratégias de tratamento e drenagem do chorume.

    Questão 19- O que é desertificação e quais foram as causas de tal fenômeno? A erosão do solo esta relacionada a desertificação de uma região? Justifique sua última resposta.
    Questão 20- Por que razão o uso excessivo de pesadas máquinas agrícolas e tratores prejudica o solo e os processos de drenagem?

    Questão 21- Descreva como as seguintes técnicas de engenharia são realizadas e como funcionam para evitar a erosão dos solos:
    a) Curvas de nível
     b) Platôs ou terraços
    c) Cortinas de concreto

    Questão 22- Como repomos a água em nosso organismo? Quais são os processos que realizamos associados a perda de água para o ambiente?
    Questão 23- O que significa a fórmula da água: H2O? Usando representação de esfera (bolinhas) e sabendo que o átomo de oxigênio é maior que o átomo do hidrogênio, esquematize uma molécula de água.
    Questão 24- Quais são as diferenças dos estados físicos sólido, líquido e gasoso em relação a:
    * Força de atração entre as partículas constituintes do material
    * Agregação das partículas constituíntes
    * Definição de forma e volume de cada um dos estados físicos.
    Questão 25- Em relação as formas como é encontrada a água na natureza defina os termos:
    a) Lençol freático
    b) Aquífero
    c) Nuvem
    d) Geada
    e) Granizo
    f) Orvalho
    Questão 26- Cite 4 técnicas agrícolas usadas para melhorar a qualidade do solo para a agricultura e a recuperação de áreas degradadas.

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    Água: Tratamentos e importância

    1- Por que a Terra é azul?


    2- Descreva 04 importâncias dos ambientes aquáticos para a vida humana.


    3- O que é nuvem? Como a partir desta formação ocorre o fenômeno de chuvas?

    4- No vídeo é descrito o grande ou pequeno ciclo da água? Justifique sua resposta.

    5- Descreva as fases de tratamento de água para produção de água potável.

    6- Qual é a função do cloro no tratamento da água?

    7- Qual é a função do flúor acrescido na água em prol a saúde coletiva?

    8- Quais são as etapas de tratamento de esgoto?

    9- Qual é o papel das bactérias no processo de tratamento de esgoto?

    10- Por que, ao contrário do que se pensa, a água não pode ser encarada como um recurso infinito? Cite 4 fenômenos ou processos que embasam o argumento da água como recurso limitado?


    Máquinas Térmicas - 7ºAno

     A invenção que mudou os rumos da sociedade As máquinas térmicas foram essenciais para ampliar a produção de diversos materiais que anterior...